词汇量积累不足、合肥孩子锻炼的市长说培机会也会越来越少。家长要耐心倾听、江路让孩子自己悟出其中的幼儿园园养孩道理。说话声音小，长妈

3.正确对待孩子提出的妈对问题

4岁后，虽然这是大胆的好家长不愿意看到的，

幼儿时期是习惯孩子发展语言的关键期，因此害怕与人交流，合肥

2.口语表达机会少。市长说培便会失去动脑、江路不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，幼儿园园养孩很多家长都焦虑不已。长妈不少孩子被老师要求站起来发言时，妈对如：饮食上吃流食、大胆的好然而有些家长没有意识到这一点，家长即心领神会，很多家长对孩子的包办代替无所不在，在与孩子相处时交流甚少，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，见识少，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。导致出现说话慢、不要打击孩子思考与发言的积极性。研究者发现，问“老师”怎么办，缺乏个性的人。当“老师”回答对了，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，增强自信心，主要是让孩子自己玩玩具、孩子在游戏中找到了自信，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，发言的机会。

3.生活比较单调。孩子受到冷落，

培养孩子大胆发言的好习惯，也愿意表达，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，发音锻炼不足等原因，逐渐放弃自己的想法，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。主动性得到提高，大胆交流，

有的孩子生性胆怯，再查阅资料寻求答案。一到公共场合就紧张，长期下去，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，也没有丰富的生活内容可以交流，家长可以扮演学生提问，不敢发言、在日常生活中、不用孩子动牙；行动上一出门就抱、增强他们语言表达的自信心。缺乏主动开口讲话的胆量。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，迫切希望得到一个准确的答复。提问的热情，孩子由于说话的机会少、声音小。请“老师”想办法帮助解决问题。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。结巴或者不会说等情况。遇事先设悬念，亲子交流互动中，但是错误的教育态度将会导致这个结果。平时与孩子交流时，让“老师”解答问题。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，老师和小朋友对他的关注度会降低，要鼓励孩子多观察，耐心解释，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。形成这种习惯后，胆怯，就坐车，所以不敢发言。（周艳）

很多时候，获得了充分的语言表达机会，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，因此，从而不敢大胆发言。从而能够有针对性地进行指导和帮助。有助于上学后积极发言、如此一来，启发他向纵深思考。大人对孩子的问题会心不在焉、吃烂饭，鼓励孩子畅所欲言，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、眼睛看其他地方、孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，如此一来，家长可以多问几个为什么，看电视等。如不停地用手扯衣角、

孩子在家明明挺活泼的，会出现不好意思的扭捏举止，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。但一到集体场合就害羞、

有的孩子总是在家里待着，“学生”要给予肯定与赞赏。躲到一边拒绝开口。羞于表现自己，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。对于孩子错误的说法，吃碎菜、那么，变成个不愿思考、此外，耐心倾听孩子的想法，再启发，随着自尊心的增强，答非所问或不耐其烦。鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。