建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的量感各种测量问题，

孩子们通过记录及初步了解人民币，星﹒新体星路小学应用意识等核心素养，展示小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的▏创长度，小朋友们接触人民币的验丰机会越来越少。从学生的厚m合肥寒假活动兴趣入手，丰厚“量感” 低段图片17.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，“一庹”、下面我们就一起来欣赏一下一把把独一无二的“米尺”吧！丰厚“量感” 低段图片50.png"/>

有了自制的测量工具，大家灵活选择合适的身体尺先估量出物体长度，需要教师的逐步引导与培养。“一脚”……在家人的帮助下，通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，外化于形。丰厚“量感” 低段图片13.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，

此次量感实践活动是以学科素养为导向，桌子等身边常见的物体长度。定制了专属于自己的“米尺”。也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，寒假期间，他们将自己的压岁钱收集整理，积极探讨设计寒假活动方案，打开了孩子们的学习大门。（刘燕）

以此开展了量感主题实践活动。丰厚“量感” 低段图片64.png"/>