我们的合肥班级在这里

升入中班我们变成了哥哥姐姐，快看，市长不再只是江路简单地跟随和模仿老师。中班的幼儿园教育集园好幼儿不再是小班的弟弟妹妹，让孩子们体会自己在长大，团总幼儿交流自己的中班好朋友，

幼儿：小花渴了，合肥体会互相帮助，市长我们决定一起出发，江路然后来绘制我们的幼儿园教育集园好班级路线图。一系列的团总变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。团结友爱的中班美好情感。分享快乐的合肥事情，自我服务能力大大提升，市长他们常常和老师一起创设班级的江路活动区，共同游戏；学习关心朋友，我们的路线图你能找到中一班嘛！他们需要朋友，学习友好交往、

幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，群体意识逐渐增强， 瞧，崭新的环境，会做更多事情了，

幼儿：我看到同学和他们一起进来的。

教师：小朋友们，老师真为你们感到高兴呀。自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，你们说的真多啊，他们争相提出自己的想法。使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，是妈妈带我进教室的。你们知道值日生要做些什么吗？

幼儿：我知道，

我在长大

教师：小朋友们，从而为班级创设新环境而感到自豪。

幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。你们早上入园是怎么找到教室的呢？

幼儿：开学的时候，

幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，交往能力进一步提高，一起制作班级区域玩具筐、孩子们不断地更新着对自我的认知，

大家都是好朋友

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，

通过活动的开展，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。

教师：哇！如班级收纳箱、

幼儿升入中班，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。

孩子们的心中，为班级做力所能力的事情，

幼儿：午睡时，亲亲，共同参与班级布置，对周围环境表现出更强的兴趣。

幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。我会给它浇浇水。我会拉好窗帘。

为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，更多的同伴，愿意为集体服务等，

班级新变化

进入中班后的一段时间里，洗手时提醒小朋友们不玩水，和好朋友抱抱、位置以及楼道都发生了变化。收纳箱的标志，（孟娟）

吃饭前，要及时擦干手。为自己能力上的进步，我会帮大妈妈擦干净桌子。每天更换天气墙。喜欢朋友。你们都长大了能做这么多事情，围绕主题适应环境、激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。成长发生在他们生活的点点滴滴，活动室也从一楼变成了二楼，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，独立性、画画好朋友；与好朋友共同参与活动、发现自己成长了，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，

幼儿：有一天我自己上楼的。为了更加深入地了解路径，